Terug naar overzicht praktijkvoorbeelden

Loopbaanoridntatie en competentieontwikkeling

Bedrijfsgegevens

Organisatie:Stichting St. Bavo
Omvang:0 (nog niet bekend)
Sector:overige dienstverlening
Sector specifiek:

Contactgegevens

Contactpersoon:Sweerts, I.
E-mail:i.sweerts@stichtingsintbavo.nl

Projectgegevens

Projecttype:Voorlichting en bewustwording
Projectbeschrijving:

Stichting St. Bavo:
Stichting St. Bavo verzorgt katholiek en interconfessioneel basisonderwijs aan kinderen op tien locaties en ook onderwijs aan zeer moeilijk lerende kinderen.

Aanleiding:
Het aantal functies binnen het onderwijs is relatief beperkt. In diverse fasen van de loopbaan, maar met name bij het ouder worden, gaat dit bij medewerkers beperkingen opleveren. Dit resulteert in desinteresse, burnout, arbeidsongeschiktheid, afname van motivatie, afbreuk van functie en carrière, vroegtijdig verlaten van het arbeidsproces e.d.
Loopbaanbeleid start bij een beeld van de doelen van de organisatie en inzicht in de gewenste competenties van leerkrachten versus inzicht in persoonlijke competenties en persoonlijke ontwikkeling van de leerkrachten. Omdat stichting St. Bavo dit inzicht nog onvoldoende heeft wil zij het inzichtelijk gaan maken en vervolgens gericht loopbaanbeleid met bijbehorende instrumenten ontwikkelen.

Doelstelling project
St. Bavo stelt wil het volgende bereiken met het project:

  • Ontwikkelen van loopbaanbeleid gericht op de verschillende levensfasen.
  • Inzichtelijk maken van persoonlijke kwaliteiten van medewerkers versus loopbaanmogelijkheden middels een assesment.
  • Borging van het levensfase bewust beleid in het integrale personeelsbeleid van de organisatie.

Activiteiten en resultaten:

Activiteit 1:
De medewerkers zijn per locatie geïnformeerd over het project, waarbij de locatiedirectie de medewerkers persoonlijk heeft doordrongen van de noodzaak om tot levensfasebewust beleid te komen.
Medewerkers zijn bekend geraakt met levensfase bewust beleid. Er is herkenning en tevens inzicht in het nut en de noodzaak om hier aandacht aan te besteden.

Activiteit 2:
In een drietal netwerkbijeenkomsten is het doel en nut van levensfasebewust beleid besproken en is er een vertaling gemaakt naar de levensfasen alsmede naar het werkveld waar de medewerkers zich in bevinden. Tijdens deze bijeenkomsten is het onderwerp nog verder uitgediept.

Activiteit 3:
Individueel is per medewerker een assessment ingevuld. De uitkomst is besproken en tevens gelinkt aan aspecten zoals levensfase en loopbaan, maar ook samenwerking in een team met collega’s die zich in een andere levensfase bevinden.
Hierdoor kreeg de individuele medewerker zich op zijn of haar persoonlijkheid, individuele talenten en valkuilen. Iedere medewerker heeft een persoonlijk assessmentverslag ontvangen.

Activiteit 4:
De uitkomsten van het individuele assessment zijn door een externe adviseur met betrokken medewerkers besproken. Daarbij kwam de levensfase waarin de medewerker zich bevindt aan bod en de persoonlijke ontwikkeling en de loopbaan van de medewerker.
De medewerker voelt zich gehoord door het gesprek. Het gesprek geeft nieuwe inzichten in persoonlijkheid, levensfase, werk, ambities e.d.

Activiteit 5:
Naast het bundelen van de uitkomsten worden de diverse items vertaald in het integrale personeelsbeleid van de stichting.

Conclusies:
Het project heeft geresulteerd in bewustwording in de volle breedte van de organisatie. Tevens zullen de doelstellingen van het integraal personeelsbeleid worden aangescherpt met de nieuw verworven inzichten. De formulieren omtrent functioneringsgesprekken worden aangepast met aandacht voor de levensfase en er wordt een kijkwijzer ontwikkeld voor leidinggevenden met als onderwerp: Hoe te kijken naar de medewerker en zijn levensfase.


Terug naar overzicht praktijkvoorbeelden

Zoeken in deze site